Learning Problémy-The

Problémy nadání

Synonyma v širším slova smyslu

Achiever, underachiever, narcismus, Špatné soustředění, Nedostatek motivace, talent, vysoký talent, speciální talent, génius, speciální talent, vysoká inteligence, vysoce inteligentní, vysoce nadaný, vysoký výkon, částečná porucha výkonu, Dyscalculia, Dyslexie, ADS, ADHD.

Angličtina: vysoce nadaný, vysoce nadaný, nadace, nadání.

definice

Z vědeckého hlediska se nadáním rozumí potenciální schopnost dosáhnout vysokých intelektuálních úspěchů. Předpokladem je vysoká úroveň obecné inteligence, která se vyznačuje mimořádnou absorpcí a zpracováním informací, jakož i mimořádnými dovednostmi v oblasti myšlení a řešení problémů.

Protože nadání nelze přímo vizualizovat, je to prováděno pomocí testu inteligence. Pokud je výsledek přibližně nebo nad hodnotou 130, předpokládá se, že jsou nadané. To však nutně neznamená, že nadání je symptomatické nebo se projevuje ve výkonu.

Pouze správná souhra vysoké intelektuální schopnosti myslet (IQ větší než / rovna 130), tvořivosti (například při řešení problémů), vytrvalosti a motivace k dosažení

Výkon je založen na různých složkách a je ovlivněn mnoha aspekty nebo vedlejšími účinky. Díky těmto vlivům může nadání zůstat nezjištěno. Zejména ve spojení s a ADS nebo ADHD, nebo s Dyslexie nebo Dyscalculia zůstává jeden Nadání možná nezjištěno.
Kromě toho existují vysoce nadaní lidé, jejichž akademický výkon jako takový nenaznačuje nadání. Takoví nadaní lidé jsou v technických pojmech označováni jako "Underachiever".

Do jaké míry genetické dispozice (= jednotlivé faktory) opravdu vlak je zvláštním způsobem Vnější faktory které významně ovlivňují tyto dispozice. I když člověk může ztratit inteligenci pouze nemocí, úroveň výcviku závisí rozhodujícím způsobem na doprovodných faktorech (rodina, domácí podpora, přátelé, ...).

Zní vám nežádoucí účinky dobře? Přečtěte si více o "Nadání dospělých'

Podpora nadání

K existujícímu Nadání mají být financovány Koncentrační hry zvláště vhodné.
Za tímto účelem jsme vyvinuli hru v kombinaci s výrobcem hry, který může hravě podporovat nadání.

Spojením koncentrace a hry lze velmi dobře dosáhnout různých cílů.

Zvláště si ceníme vysoké kvality a zpracování této hry.

Underachiever

Nedospělí jsou ty nadané děti, které navzdory své vysoké inteligenci (IQ od 130) ve škole výrazně horší než jejich normálně nadaní spolužáci. Existují různé definice toho, kdy lze hovořit o takzvaném neúspěchu. Dokonce i vysoce nadaný člověk může být považován za nedotčeného s průměrnou známkou pod 3,0. Limit však může být také variabilní a může se týkat výkonu ve srovnání s věkovou skupinou (školní výkon nižší než 25% věkové skupiny atd.)

Všechny definice se shodují na skutečnosti, že navzdory obecně vysoké úrovni inteligence je školní výkon horší, než by naznačoval test inteligence.

Podle současného stavu výzkumu se předpokládá, že pouze menšina nadaných může být zařazena do kategorie poddůstojníků.
Dojčenci se často projevují masivními behaviorálními problémy, které jsou uvedeny v následujícím seznamu. Seznam neprohlašuje, že je úplný, a slouží pouze k ilustraci možných problémů prostřednictvím příkladu.

Přečtěte si více: Terapie a pomoc dětem a dospívajícím s poruchami chování

Nedostatek - typické příznaky

Osobní kvality:

nedostatek sebevědomí (nízká důvěra ve vlastní schopnosti)
Podřadnost, pesimistické myšlení
Orientace na selhání (neúspěšní orientovaní underachievers si vybírají buď velmi snadné nebo příliš obtížné úkoly. Úspěch je pak založen na „štěstí“ nebo „shodě“. Sebehodnocení je zde také negativní)
nižší motivace k dosažení úspěchu
nižší mentální stabilita
vypadají nešťastně
jsou neatraktivní
vysoká emocionalita
sociální nespokojenost
...

Pracovní chování:

neefektivní pracovní chování
negativní postoj ke škole a učení obecně
Přetíženo kvůli tlaku („Musíte to udělat.“ „Teď ukážte, z čeho jste vyrobeni.“ Atd.)
nízká orientace na úkol
...

Společenské chování:

někdy značné psychologické a sociální problémy s přizpůsobením
Strach ze sociálního kontaktu (sociální nezralost)
antisociální chování
závist
žárlivost
úmyslně se odlišují od ostatních dětí / dospívajících
skrýt dovednosti, aby „patřil“
...

Na základě příznaků je obtížné odvodit vysoce talentovaného poddůstojníka. Zpravidla jsou nedobrovolní lidé často považováni za problematické studenty, ale za problémy se málokdy předpokládá nadání. Vysoký talent nedoslýchavých se neodráží ve skóre.

Podezření na nedostatečné výsledky

Podezření, které by mohlo naznačovat možné nedostatečné výsledky

speciální schopnosti, které se objevují mimo školu a naznačují zvláštní (intelektuální) výkon
Náhlý pokles výkonu, což je v ostrém kontrastu s předchozím trvalým (velmi) dobrým výkonem školy
Rychlé porozumění, například při zavádění nového obsahu učení
Malá ústní účast, ale zřetelně dobré příspěvky na žádost učitele
Zvláštní služby pro práci, které zvláštním způsobem odpovídají oblasti zájmu
...

Doporučujeme proto, abyste se poradili s psychologem, pokud máte podezření na nedostatečné výsledky, kteří prozkoumají vaše intelektuální schopnosti pomocí testu inteligence. Vzhledem k (možným) symptomům výše popsaného poddůstojníka je vhodné být citlivý na dítě a přímo nevyjadřovat žádné podezření (vyhýbání se tlaku na provedení).

Oznámení!

Počítejte s neúplnými
Ne
ty nadané děti, které trpí částečným nedostatkem výkonu (dyscalculia nebo dyslexie).

Příčiny nedostatečného výkonu

Příčiny, které mohou být ve škole způsobeny nedostatečným výkonem, jsou různé a stejně složité. Nedostatek je zpravidla známkou toho, že průběh vývoje je / byl nepříznivý nebo byl / byl nepříznivě ovlivněn. Takto přicházejí do hry všechny faktory, které brání nadaným v přeměně jejich intelektuálních schopností na (školní) výkon. V důsledku toho příčiny často leží v samotném dítěti nebo v jeho bezprostředním prostředí (rodina, přátelé, škola, vrstevníci ...).
Trvalé nadměrné nebo nedostatečné požadavky mohou také ovlivnit vývoj nedostatečného výkonu.

Narcismus - narcistická porucha osobnosti

narcistická porucha osobnosti je klinický obraz, který se vyskytuje ve vysoce nadaných, zejména u výkonných (úspěchy odpovídají intelektuálním schopnostem) nebo overachieversům (lepší úspěchy, než by se od intelektuálních schopností očekávalo) v důsledku jejich trvale dobrých až velmi dobrých výkonů a reakce prostředí na tyto úspěchy v Může se objevit.

Podle DSM - IV (Diagnostický a statistický manuál duševních poruch) porucha začíná v rané dospělosti.

Více zde narcistická porucha osobnosti:

narcismus
Porucha osobnosti

Dílčí slabiny výkonu navzdory nadání?

Vysoká inteligence není zárukou toho, že podoblasti nemohou být ovlivněny špatným výkonem.V nepříznivých případech to také může znamenat, že talent zůstane neobjevený.

U nadaných lidí se mohou vyskytnout také dílčí slabiny výkonu, jako je dyscalculia a dyslexie. Jak název napovídá, v takových případech je slabost ovlivněna pouze část učení, čtení a psaní nebo aritmetiky.
Vysoce nadaní děti a adolescenti s částečnými výkonnostními deficity proto nejsou nedosažitelní, ale mají problémy pouze ve školní oblasti.

Přečtěte si více o tematických oblastech dílčích slabých výkonů zde:

Dyslexie
Dyscalculia

Nadané děti a dospívající mohou mít také potíže se soustředěním a pozorností. Vnitřní neklid a nedostatek soustředění jsou často výsledkem, ale to není vždy známkou podceňování.
Současný výskyt nadání a ADD nebo nadání a ADHD je možný. Abychom to mohli rozpoznat a rozlišit, je třeba učinit zvláštní pozorování.

Při diagnostickém vymezení ADS nebo ADHD je inteligence dítěte obvykle určována testem inteligence. Pokud však ADD / ADHD není rozpoznáno, je odpovídající „dvojitá diagnóza“ mnohem obtížnější. Více informací o diagnóze ADD nebo ADHD naleznete na následujících stránkách:

Diagnostika ADS
Diagnostika ADHD

Kromě toho existují níže uvedené další příznaky (charakteristiky).

ADD / ADHD a nadání

AD (H) S a nadání
-
typické příznaky

Při řešení problémů jsou děti a adolescenti s AD (H) D méně strukturovaní a chaotičtější a neuspořádanější
dokončit úkoly méně často
potřebují více času (pomalé pracovní tempo), i když dokážou rychle pochopit a analyzovat fakta
vypadají zapomněli
je obtížné zaměřit pozornost
mají sklon dělat chyby a věnovat menší pozornost specifickým vlastnostem / vlastnostem
pracovat často
mají problémy s osvojením strategií učení (problémy s učením se)
dobré nápady, které je obtížné pochopit (těžkopádné pokusy vysvětlit)
jsou zvídaví, ale stále je obtížné věnovat se tématu na dlouhou dobu
...