Raný vývoj dětství

Raný vývoj v dětství zahrnuje rozvoj reflexů, řečových, zrakových a sluchových dovedností a také socializaci dítěte a motorických schopností. Rozvoj obrany před škodlivými vlivy, jako jsou patogeny, je jedním z důležitých vývojových kroků v prvních letech života, které jsou pro rodiče a děti zvenčí téměř nepostřehnutelné. K tomu dítě postupně vyvíjí imunitní systém, který může být podporován očkováním. Toto téma je stále kontroverznější. Přečtěte si také o tom: Měl bych své dítě očkovat? Výhody a nevýhody vakcinace popsané samostatně

Podle současných vědeckých poznatků může být kojení také možné. pozitivně ovlivňují vývoj dítěte.
Následující text má poskytnout přehled o různých fázích vývoje raného dětství.
Je však třeba vždy poznamenat, že každé dítě se vyvíjí samostatně a učí se nebo dokáže implementovat určité věci různou rychlostí.

Přečtěte si také: Vývoj dítěte

Reflexy novorozence

Novorozené reflexy, které existují od narození a vymizí po určitém počtu měsíců života, se testují preventivním vyšetřením novorozenců, vyšetření U2 mezi 3. a 10. dnem života a U3 mezi 4. a 5. týdnem života.
Novorozené reflexy jsou vrozené a také se nazývají Primitivní reflexy určený. Používají dítě pro sebeobranu a ztratí se, jakmile se dítě učí reagovat na vhodné podněty samo. Nedostatek těchto reflexů, asymetrický vzhled nebo dlouhá perzistence po určitých měsících života mohou naznačovat neurologickou poruchu u dítěte. Ověření pediatry je proto velmi důležité.

Přečtěte si více o tom pod Reflexy dítěte

• Moro reflex (sepjatý reflex) je jedním z reflexů novorozence. Pokud je dítě neočekávaně umístěno na záda, jako by spadlo dozadu, roztáhne ruce, roztáhne prsty a otevře ústa. Pak rychle znovu spojí ruce a zaťal ruce v pěst. Tento reflex zmizí do 4. měsíce života.
• Jeden reflex, který rodiče často pozorují, je sací reflex. Když se dotknete rtů, dítě začne sát, jako by se aplikovalo na prsa nebo láhev. Tento reflex trvá maximálně prvních šest měsíců.
• K dispozici je také krokový reflex. Dítě je drženo pod podpažemi a nohama je drží nad povrchem. Pokud se chodidla dotknou země, novorozenec bude automaticky pohybovat nohama, jako by chodil. Tento reflex přetrvává první tři měsíce.
• Dalšími reflexy jsou reflexy palmární a plantární. Když se dotknete dlaní nebo nohou, jsou prsty nebo prsty uchopeny. První existuje až do 4. měsíce života a druhý až do 15. měsíce života.
• U Babinského reflexu, který může fyziologicky trvat až do 12. měsíce života, je vnější okraj chodidla chodidla potažen, což znamená, že velký prst je stažen dozadu a malý prst je rozprostřen na stranu. U dospělých s poškozením specifické dráhy nervového vedení v míše, v pyramidálním traktu, je Babinského reflex příznakem nemoci.
• S Galantovým reflexem se kůže vedle páteře pohybuje rukou dolů, zatímco dítě je drženo vzhůru a druhou rukou leží na břiše nebo jednoduše leží na břiše. Až do 6. měsíce života je flexe páteře ve směru stimulu.
• Když dítě leží na zádech a hlava je pasivně otočena k jedné straně, paže a nohy na stejné straně jsou nataženy, zatímco druhá strana je ohnutá. Tomu se říká asymetricko-tonický reflex krku, který také trvá až 6 měsíců věku. Dítě vypadá, že je v oplocení. Když je hlava ohnutá, na druhé straně jsou obě paže ohnutá a obě nohy jsou natažené nebo pohyby jsou obráceny, když je hlava natažená. Reflex se tedy nazývá symetricko-tonický reflex krku a trvá znovu do 6. měsíce života.
• Se Landau reflexem se dítě dostane do plovoucí polohy na břiše. Natahuje nohy a zvedá hlavu. To lze pozorovat od 4. do 18. měsíce života.
• Posledním reflexem u novorozence, který je přítomen až do 5. měsíce života, je tzv Připravenost skočit zavolat. Pokud je dítě nakloněno dopředu, natáhne paže dopředu.

Vizuální vnímání

Ihned po narození: oči dítěte jsou obvykle stále slepené. Dítě však již může rozlišovat mezi světlem a tmou. Lze rozpoznat i úzké obrysy a pohyby. Celkově je vidění stále rozmazané. I když dítě není schopno správně vidět, dítě si všimne různých vůní v rané fázi k vyrovnání. V prvních dnech je to hlavně matčina prsa. Novorozenci jsou schopni Upevnění světla nebo tváří.

1. měsíc života: Objekty lze také pomalu opravovat. V prvních dvou měsících života se často stává, že Kojenci šilhají. To by nemělo vést k nejistotě, ale je to zcela normální, protože dítě ještě nemůže správně ovládat pohyby očí.

2. měsíc života: Teď to začíná Umět rozlišit tváře jeden od druhého a sledovat objekty očima.

4. měsíc života: Na konci tohoto měsíce mohou děti opravovat předměty a obličeje ve velké vzdálenosti a naučit se odhadovat vzdálenosti. Pohyby očí jsou nyní lépe kontrolovány a mžourání postupně mizí.

5. měsíc života: Od nynějška dítě vidí asi stejně jako dospělého. Stále však používá hlavně ústa k objevování svého okolí.

6. měsíc života: Od nynějška bude mít dítě jeden trojrozměrný dojem ze světa. Pochopení a koordinace jsou nyní tak daleko, že kojenec může konkrétně dosáhnout na objekty.

Akustické vnímání

Nenarozený vnímá hlasy, zvuky nebo hudbu již v lůně a reaguje na to. Po narození je obeznámen s hlasem matky.
Mezi třetím a desátým dnem života Screening sluchu jako součást dětského screeningu U2 odneseno. Pokud by to mělo být nápadné a jedno Ztráta sluchu u dítěte Pokud je zavedeno, jsou sluchové pomůcky poskytovány co nejdříve, protože sluch je pro učení jazyka nezbytný.
Ve druhém měsíci života není slyšení dosud plně rozvinuté. To stále vnímá zvuky a může je otočit nebo vydávat zvuky sám.
Ve čtvrtém měsíci může lépe rozlišit směry, od nichž zvuky pocházejí od sebe navzájem.
Na konci 5. měsíce života dítě nakonec slyší stejně dobře jako dospělé.

Rozvoj hrubých a jemných motorických dovedností

Novorozenec už může otočit hlavu.Tento pohyb je však spíše nekontrolovaný. Tato nekontrolovaná rotace hlavy se ve věku 3 měsíců postupně mění v řízený pohyb hlavy. Ve svislé poloze může dítě dokonce krátce držet hlavu a ve vzpřímené poloze ji trochu zvednout. V této fázi života jsou tyto pohyby doprovázeny velkou fyzickou námahou, protože svaly ještě nejsou dostatečně silné.
Na konci druhého měsíce života může dítě stále více otevírat ruce, protože vrozený uchopovací reflex zmizí. To také umožňuje vědomě uchopit a držet předměty.
Ve věku tří měsíců se dítě pomalu učí opírat se o předloktí v náchylné poloze a rozhlížet se kolem. V poloze na zádech se snaží dosahovat nejrůznějších věcí, které přicházejí do jejího zorného pole. Tyto cílené uchopovací pohyby se dále rozvíjejí a zlepšují ve 4. měsíci života, dokud nejsou konečně zdokonaleny v 6. měsíci života.
Od 4. měsíce života se dítě stále více snaží stát s pomocí. Protože svaly na nohou ještě nejsou dostatečně silné, znovu a znovu se zauzluje. V pátém měsíci se dítě stává stále flexibilnějším a ráda uchopí své vlastní nohy a může je dokonce vložit do úst. Některé děti se v této poloze houpají tam a zpět. Někdy se během této doby můžete obrátit ze žaludku na záda nebo naopak. Hlava může být nyní držena samostatně a na dlouhou dobu.
Přečtěte si také: Kdy se děti otočí?

Ve věku 6 měsíců se dítě snaží vytáhnout na své rodiče nebo na nábytek. Otočení ze žaludku dozadu a zpět do žaludku už není problém. Obzvláště od sedmého měsíce jsou svaly dostatečně silné, aby dítě mohlo sedět a dokonce i krátce stát bez podpory. Dítě si obzvláště užívá skákání, zatímco se drží za ruce rodičů. Těsnění je možné také za sedm měsíců.
Nejpozději do 9. měsíce může většina dětí sedět, plazit se, vytahovat se a stát s podporou. Během této doby byly vyvinuty jemné motorické dovednosti tak, že je možné použít pinzetu a takové přesné uchopení malých předmětů. Hodí se také házení předmětů. V dalším kurzu následuje svobodné postavení bez pomoci.

Přečtěte si také naše téma Vývoj dítěte, kdy se dítě plazí? - Měl bys to vědět!

To bude následovat ve 12. měsíci Pár kroků a Lezecké schody. Po 15 měsících už není chůze volně problémem. Ve věku dvou let je chůze stále bezpečnější.
Ve třetím roce života se to líbí Tříkolky a stavební bloky přidal. Ve věku čtyř let jsou schody ovládány bez nebezpečí a ve věku pěti let může dítě naskočit na jednu nohu. Tady by byly problémy při chůzi, jako například Špičky v dítěti, pozorováno u přibližně 5% všech předškolních dětí.

Přečtěte si více o tomto tématu na: Kdy moje dítě začíná chodit?

Osvojení jazyka

1. měsíc života: Zde může dítě vydávat jen povzdechové zvuky.

2. měsíc života: V tomto měsíci dítě začne vyslovovat spontánní samohlásky jako „uhhh“ nebo „ahhh“.

6. měsíc života: Od nynějška tyto samohlásky reagují na podněty nebo řeč.

9. - 13. měsíc života: Až nyní se dítě snaží napodobovat řečové zvuky dospělých. Komunikace mezi dítětem a rodiči je dále a dále proškolena.

15. měsíc života: od tohoto okamžiku dítě vyslovuje první, dlouho očekávané slovo. Obvykle se jedná o slova jako „Mama“, „Papa“ nebo „Wauwau“. Reaguje také na velmi jednoduché požadavky, jako jsou „Pojď“, „Dej“ nebo „Vezmi“. Rozumí také významům „ano“ a „ne“. Lze také přiřadit některé objekty a jejich názvy, například „láhev“ nebo „auto“. Od této doby bude dítě postupně mluvit více.

2. rok života: Slovní zásoba zahrnuje nejméně 20 slov a lze také tvořit kombinace 2 slov.

3. - 5. rok života: Od nynějška může dítě dát své jméno a příjmení. Během této doby se také učí používání singulárních a množných různých slov. Ve věku 4 let může dítě mluvit o zkušenostech a výrazně rozšířilo svou slovní zásobu. V 5. roce života děti mluví téměř dokonale.

Podrobnější informace naleznete také v článku: Vývoj v batole

socializace

Interakce mezi matkou a dítětem nebo prostředím a dítětem se postupně vyvíjí stejně jako jiné úrovně raného vývoje dítěte.
V prvním měsíci se styk dítěte s prostředím skládá z úsměvu. V prvních čtyřech až šesti týdnech života to vytváří společenský úsměv. Dítě potom reaguje na to, že se na něj přátelsky dívá nebo na něj mluví. Dítě se v reakci usmívá. Radost je pak obvykle vyjádřena společně s kopáním nohou.
Ve třetím měsíci života se dítě nejen usmívá v reakci na ostatní, ale také velmi spontánně. Stále více se zajímá o vše, co se kolem něj děje. To se projevuje zvědavým rozhlédnutím a změnou na zvuky. Komunikace s prostředím je stále více dosahována zvuky.
Nejpozději do čtvrtého měsíce je zřejmé, že dítě nyní vyjadřuje svou radost nebo nechuť prostřednictvím změn výrazů obličeje. V tomto věku také rozpoznává své pečovatele a natáhne na ně ruce. Toto pouto s rodiči se v 5. měsíci života stává silnějším a silnějším. Když se cítí osamoceně, začne plakat a hledá blízkost k pečovatelům. Na druhé straně se neochota vůči cizincům stává stále konkrétnější.

Přečtěte si více o tomto tématu: Cizinci v dítěti
V šesti měsících jsou děti schopny interpretovat a vcítit se do pocitů jiných lidí. Emoční vývoj dítěte běží plnou rychlostí. V sedmém měsíci života dítě chápe souvislost mezi provedenou akcí a následným výsledkem. Pokud se například chrastítko otřese, vytvoří se hluk. V devátém měsíci života začíná většina dětí být cizími lidmi. Potom se rádi schovávají v náručí svých rodičů. Dítě může také lépe a lépe vyjadřovat své oblibě a nelíbí se mu.
Ve věku 15 měsíců se dítěti podaří použít lžíci a stále více se podílet na každodenním jídle. Ve věku dvou let si mohou děti umýt ruce sami. Hra s ostatními dětmi začíná ve věku tří let. Ve 4. roce života sledujte populární otázku „Proč?“ - otázky, s nimiž děti chtějí lépe porozumět svému světu. Nejpozději do 5 let se děti chtějí a mohou se samostatně oblékat. Mnoho dětí chce během této doby své vlastní Vyberte si oblečení - nemělo by se v nich zpomalovat. Všechny tyto věci jsou součástí procesu sebevědomí.

Možná vás také zajímají následující témata: Kdy může moje dítě začít jíst chléb / chléb? a pečovatelské středisko nebo pečovatel - jaký druh péče je pro mé dítě vhodný?