Learning Problémy-The

Chov dětí - to byste měli vědět!

definice

Vzdělávání je podpůrný, propagační a výchovný vliv na vývoj chování rostoucí osoby. Vzdělávání zahrnuje všechny výchovné akty, například Vzdělávání osobnosti, Učení o sociálním chování, Vkládání do kulturních pravidel a norem atd.

Vzdělávání probíhá ve všech kulturách a společnostech. Výchova může a měla by vycházet z velmi odlišných úhlů. To zahrnuje především rodina, tj. rodiče, prarodiče atd., ale také mateřská školka, škola a další veřejné instituce součástí vzdělávání.

Každý rodič vychovává své dítě jinak, příslušná výchova závisí na tom, co byli rodiče ve svém dětství utvářeni a jaké zkušenosti získali v životě. Vzdělávání veřejnými osobami, jako jsou učitelé, obvykle zajišťují pedagogové, kteří jsou školeni v oblasti vzdělávání.

Obecným cílem výchovy je připravit adolescenty na nezávislý a soběstačný život ve společnosti, aby se dokázali vypořádat s každodenními životními výzvami a mohli se náležitě chovat.

Jaké jsou možnosti vzdělávání?

Vzdělávací prostředky jsou akce nebo reakce rodičů na chování dítěte s cílem ovlivnit dítě a vést jej ke vzdělávacímu cíli. Vychovávatel jedná o dítě a může tak upevnit nebo změnit chování dítěte.

Slouží jako prostředek vzdělávání Chvála, pokarhaní, připomenutí a napomenutí nebo potrestání atd.

Chválou nebo odměnou se potvrzuje a posiluje chování dítěte a tím i jeho sebevědomí. To má za následek, že dítě projevuje požadované chování častěji a šťastněji. Jedná se o pozitivní vzdělávací nástroj. Povzbuzení jako prostředek vzdělávání má také pozitivní vliv na sebevědomí dítěte a potvrzuje a povzbuzuje.

Negativní prostředky výchovy, jako je pokarhaní, napomenutí nebo potrestání, by měly vést k tomu, že dítě již nebude projevovat chování nebo jej měnit, protože vychovatel má negativní dopady na jeho chování.

Kromě toho se jako prostředek vzdělávání používají také situace, kdy někdo funguje jako vzor nebo ve kterém lidé hrají, pracují nebo mluví. Nepovažují se však za přímý prostředek vzdělávání, kdy dospělý jedná přímo na dítě, ale za nepřímý prostředek vzdělávání. Výsledkem je, že pedagog si není vždy vědom svého účinku na dítě.

Více informací o tomto tématu si můžete přečíst v našem dalším článku pod: Vzdělávací nástroje - Jaké jsou nejužitečnější?

Jaké jsou rodičovské styly?

Existují různé styly rodičovství, které se během historie vyvinuly a byly považovány za nejlepší rodičovství v různých dobách. Rozlišuje se mezi čtyřmi různými základními typy.

To zahrnuje autoritářský styl výchovy vysoká úroveň kontroly a malá rodičovská láska a má jako základní označení teplo. Tato forma vzdělávání v současnosti v Německu zcela zmizela a je vnímána kriticky.
Dále existuje autoritativní vzdělávání (také demokratičtější Rodičovský styl se nazývá), což je také vysoká úroveň rodičovská kontrola má, ale také jeden vysoký stupeň lásky a tepla s rodiči pečujícími o děti. Toto je v současné době převládající styl, který je považován za nejlepší možnou výchovu.
Tam je také tolerantní nebo rozmazlování styl rodičovství. To se vyznačuje vysokou mírou rodičovské lásky a tepla. Rodiče dítě vůbec nekontrolují, což jim dává velmi vysokou míru svobody.
Tento vysoký stupeň svobody a malé kontroly lze nalézt také v zanedbávání (odmítnutí) výchovy, a tedy v konečném rodičovském stylu. S tímto stylem však existuje také skutečnost, že rodiče sotva sdělují dítěti lásku a teplo, ale spíše jedno negativní postoj k dítěti vzít dovnitř

Autoritativní vzdělávání

Autoritativní vzdělávání kombinuje autoritářské a laissez-faire rodičovské styly a tak představuje velmi běžný a úspěšný styl. Existuje vysoký stupeň kontroly a zároveň vysoký stupeň přijetí ze strany dítěte.

Dítěti by měla být poskytnuta velká svoboda, ale zároveň jsou stanoveny limity a pravidla. Dítě musí dodržovat pravidla ale měli by být také schopni jim porozumět, rodiče se to snaží dětem vysvětlit způsobem odpovídajícím věku.

Pokud dítě nedodrží pravidla, může to vést k trestu přiměřenému dané situaci, ale tělesný trest je v tomto rodičovském stylu zakázán. Kromě jasně definovaných pravidel je také stanovena svoboda jednání, ve které se děti mohou svobodně rozvíjet a žít svou tvořivostí a iniciativou.

Názor dítěte je stejně důležitý jako názor rodičů a je slyšet tak, aby mezi rodiči a dětmi vedli dialog. Pokud děti vzdorují rodičům, rodiče se drží svého úhlu pohledu, ale v rozhovoru se snaží naslouchat straně dítěte a najít společné řešení. Dítě vyrůstá se spoustou rodičovské podpory, emočního tepla a lásky. To vede k blízký vztah mezi rodiči a dětmi.

Přečtěte si více o tomto tématu na naší hlavní stránce: Autoritativní výchova

Antiautoritářské vzdělávání

Antiautoritářské vzdělávání je jedním z nich Šedesátá léta- Koncepce vzdělávání vyvinutá v průběhu let. Sleduje myšlenku vzdání se rodičovského výkonu moci, a tak vybízí dítě, aby se svobodně rozvíjelo. Kromě toho by měla být posílena sebevědomí, tvořivost a smysl pro komunitu. Tato forma vzdělávání se nazývá Naproti pólu autoritářského vzdělávání vidět.

Tato forma vzdělávání se neřídí přísnými pokyny, ale spíše poněkud ztělesňuje způsob života, který vyplynul ze studentského hnutí šedesátých let. Generace, která tento koncept žila, byla vychována většinou autoritářsky s mnoha nutkáním a poslušností.

V antiautoritářském vzdělávání je opak. Děti jsou vychovávány volně, takže se mohou rozhodnout téměř všechno samy, protože „ne“ od rodičů téměř nikdy nepřijde, stejně tak jako pravidla, která je třeba dodržovat. Rodiče nechají děti rozhodnout se, zda mají nějaké otázky nebo problémy, aby děti mohly žít podle principu potěšení. Tyto svobody jsou poskytovány každému dítěti bez ohledu na věk.

Antiautoritářské vzdělávání v jeho extrémní podobě v dnešní společnosti již téměř neexistuje, protože je dnes jako souzen kriticky se stává. Tuto formu vzdělávání lze stále najít v oslabené formě na vybraných soukromých mateřských školách nebo školách.

Více se o tom dozvíte na: Antiautoritářská výchova - vše o tomto rodičovském stylu

Jak vypadá interkulturní vzdělávání?

V mezikulturní výchově je hlavní myšlenkou, že děti by měly žít v a heterogenní společnost, Proto by měla být připravena společnost s lidmi z různých národů a kultur.

V tomto vzdělávání se předpokládá, že všechny různé kultury se všemi jejich odlišnostmi a podobnostmi mají stejnou hodnotu a stojí vedle sebe. Základní myšlenka, která z toho vyplývá, spočívá v tom, že prostřednictvím výchovy by mělo být dítě učeno žít pokojně spolu s různými kulturami a jednat si navzájem s respektem. Kromě toho se usiluje o to, aby se každý mohl poučit z jiné kultury, a doporučuje se přehodnotit svůj vlastní pohled.

Pomáhají tresty ve vzdělávání?

Tresty jsou ve vzdělávání populární a jsou široce využívány. Většinou se nejedná o trest ve formě fyzického násilí, ale o psychologické, jako je Odnětí lásky, další úkoly nebo odškodnění. Tresty mohou vést k požadovanému cíli chování, jsou-li pozorovány určité věci.

Špatné chování by mělo logicky a časově souviset s trestem. Kromě toho by měl být trest přiměřený a ne svévolný, ale měl by být oznámen. Celkově by tresty měly být výjimkou a za žádných okolností by neměly být používány na kojence nebo batolata, protože jim vůbec nerozumí, a tak jsou oslabeny pouze v jejich sebevědomí.

Kromě toho mohou být pozitivními a důvěryhodnými vztahy mezi rodiči a dětmi poškozeny tresty udělené dítěti Útok, nenávist, vzdor a nejistota může vzniknout.

V případě vzdorné reakce není nežádoucí chování, které vedlo k potrestání, opuštěno, ale projevuje se intenzivněji. Odpovídajícím způsobem mohou být tresty při výchově dětí kontraproduktivní a nejsou příliš prospěšné.

Více o trestech si můžete přečíst níže: Pokus

Co je to příspěvek na péči o dítě?

Příspěvek na péči o dítě byl jeden Státní prospěch matkám nebo otcům, kteří se dočasně vzdají práce na výchově svých dětí. V roce 2007 byl zaveden rodičovský příspěvek a nahradil příspěvek na výchovu, pouze v Bavorsku a Sasku se jako finanční podpora vyplácí tzv. Státní příspěvek na výchovu.

Záměrem rodičovského příspěvku je finanční úleva pro rodinu, pokud chtějí rodině namísto práce věnovat více času a je také placena státem. Místo paušální částky, jako je příspěvek na péči o dítě, žadatelé obdrží procento toho, co vydělali před narozením svého dítěte. V souladu s tím se rodičovský příspěvek vypočítává samostatně pro každou domácnost v jedné Peněžní marže ve výši nejméně 300 a maximálně 1 800 EUR za měsíc a dítě. Ve srovnání s příspěvkem na výchovu jsou tyto peníze vypláceny nejdéle 14 měsíců a pouze v případě, že partner využívá alespoň dva měsíce této doby, aby se otcové více zapojili do péče a výchovy dítěte.

Předpokladem pro získání rodičovského příspěvku je to, že se o dítě staráte a vychováváte sami, žijete ve stejné domácnosti s dítětem, žijete v Německu a během této doby nepracujete vůbec nebo nepracujete maximálně 30 hodin týdně.

Co je rodičovská dovolená?

Rodičovská dovolená, nebo dnes známá jako rodičovská dovolená, umožňuje všem zaměstnancům, kteří pobírají rodičovskou dovolenou, čerpat dovolenou za účelem výchovy dětí v prvních třech letech života, tj. Až do 36. měsíce dítěte.

Je na rodičích, aby si sami určili, jak dlouho by rodičovská dovolená měla trvat. Kromě toho lze se souhlasem zaměstnavatele rodičovskou dovolenou rozdělit také na dvě části, které však musí být stanoveny předem.

V případě osvojení nebo přijetí dítěte na plný úvazek začíná právo na rodičovskou dovolenou, jakmile je dítě v domácnosti. Často se jedná o starší děti, a proto tři roky nejsou první tři roky života, ale jakékoli tři roky až do svých osmých narozenin.

I při normálním narození je možné, pokud zaměstnavatel souhlasí, převést 24 týdnů rodičovské dovolené, tj. Vzít ji do pozdějšího období až do 8. narozenin dítěte. V tomto přeneseném čase pojištění pro případ nezaměstnanosti se však nevztahuje, to platí pouze pro první tři roky po narození dítěte.

Rodičovskou dovolenou je třeba vyžádat u zaměstnavatele nejméně sedm týdnů předem. Během této doby rodičovské dovolené nesmí být zaměstnanec propuštěn, výjimky jsou možné pouze ve velmi malých společnostech.

Co jsou vzdělávací cíle?

Vychovávání dětí ovlivňuje vývoj a chování dítěte. Děti budou z aktuálního stavu do cílového stavu, zde hrají roli role. Vychovávatel chce prostřednictvím svého vzdělávání dosáhnout něčeho, a to, jak by se měl člověk, který má být vzděláván, chovat a jednat nyní nebo v budoucnosti.

To předpokládá, že cíl byl promyšlen a stanoven předem. V souladu s tím je výchova pouze smysluplná a snadno realizovatelná se vzdělávacím cílem, protože rodič má představu o něčem, co stojí za to usilovat.

Vzdělávací cíle, které rodiče často zmiňují, jsou hodně o hodnotách, které má sdělovat a žít dítě, například Upřímnost, tolerance nebo Respekt.

Tyto vzdělávací cíle se někdy liší od cílů stanovených v EU veřejně organizované vzdělávání (Škola, školka atd.), Protože jsou často primárně učební cíle jedná.

Jaký je vzdělávací mandát?

V Německu mají nejen rodiče pedagogický mandát, ale také stát. To znamená, že stát má předepsanou povinnost náležitě podporovat děti v jejich vývoji a vést je k dospívání.

Vzdělávací mandát státu implementují například učitelé ve školách, a proto je celý školní systém pod dohledem státu. I přes pověření výchovy rodičů, které ukazuje, že mají právo a povinnost pečovat o dítě a vychovávat ho, mohou výchovu zorganizovat podle vlastního uvážení.

Zajímá vás toto téma více? Pak si ji přečtěte níže: Vzdělávací mandát - co je to?

Jak najdu dobrou radu ohledně rodičovství?

Při výchově dětí procházejí rodiče mnoha různými fázemi od narození do dospělosti. Každá fáze přináší své výzvy, takže je možné v každém věku, aby rodiče potřebovali radu ohledně rodičovství. Dobré poradenské centrum pro rodiče obvykle sestává z interdisciplinárního týmu. Doporučuje se tedy, aby rodiče dávali pozor například při hledání, zda je tým z různých profesních skupin Sociální pedagogové, sociální pracovníci nebo psychologové složen. Většina informací v tomto ohledu lze nalézt na internetových stránkách poradenského centra. Během počátečního pohovoru se navíc můžete lépe seznámit s mateřským poradenským centrem podle vašeho výběru, a tím posoudit, zda se jedná o možnost. Je třeba si uvědomit, zda konzultanti reagují na své vlastní potřeby individuálně a zda mohou v závislosti na situaci dělat různé nabídky.

Další informace o tématu naleznete zde: Poradenství rodičům.

Jak najdu dobrou radu ohledně rodičovství?

Existuje mnoho různých vzdělávacích poradenských center, z nichž každé má různého poskytovatele, například Sociální péče pracovníků, Asociace Charity nebo tak Diakonická práce. Osoba hledající radu má právo svobodně si vybrat poradenské centrum. Další informace o poradenských střediscích poblíž vašeho bydliště naleznete na internetu a kontaktujte je telefonicky.

První schůzka se koná po dohodnutí schůzky nebo během otevřené konzultace. Tato konverzace slouží nejen poradenskému centru k seznámení se s žadatelem o radu a jeho problémy, ale také pro poradce k posouzení poradenského centra.

Je důležité, aby poradní tým měl odborníky, jako jsou psychologové, sociální pracovníci a sociální pedagogové, dětští a adolescentní psychoterapeuti, lékaři, pedagogové nebo logopedi. Tito odborníci mají často zvláštní dodatečné školení a další vzdělávání, např Behaviorální terapie, rodinná terapie, poradenství v oblasti rozvodu a rozvodu nebo Pomoc se zneužíváním. O tom lze snadno požádat v úvodním pohovoru a je informativní o kvalitě vzdělávacího poradenského centra.

Mohlo by vás také zajímat: Problémy s chováním u dětí

Kromě toho je důležité, aby poradenské středisko vždy pozvalo celou rodinu na schůzku, aby bylo možné získat ucelený obrázek o rodinné situaci. Je tedy velmi důležité, aby poradenské centrum společně s rodinou sestavilo plán pomoci. Toto jsou kritéria pro dobré poradenské centrum.

Přečtěte si více o tomto tématu: Vzdělávací pomoc - co to je?

Vzdělávací pomoc

Pomoc při rodičovství je obvykle dlouhodobá pomoc dětem, adolescentům nebo mladým dospělým, kteří mají problémy v rodině, ve škole, s přáteli nebo v každodenním životě. Pomoc je určena také rodičům, kteří mají problémy se životem se svými dětmi a jejich výchovou.

Pedagogický asistent má podporovat dítě nebo mladého člověka v jeho osobním rozvoji tím, že jim pomáhá vyrovnat se s vývojovými problémy. Rovněž by mělo být posíleno sebevědomí a schopnost vztahovat se k těm, kteří potřebují pomoc, a to mimo jiné prostřednictvím sociálního prostředí.

Podrobné informace o tomto tématu si můžete přečíst v dalším článku: Vzdělávací pomoc